南昌大學(xué)是江西省人民政府和教育部共建的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，是國(guó)家“中西部高校綜合實(shí)力提升計(jì)劃”和“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”入選高校。

學(xué)校地處有著“物華天寶，人杰地靈”和“英雄城”美譽(yù)的江西省南昌市，坐擁西山橫翠，共披南浦飛云，襟山帶水，綠蔭掩映，環(huán)境優(yōu)美，是求學(xué)治學(xué)的理想園地。學(xué)校擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽(yáng)湖和撫州5個(gè)校區(qū)，其中前湖主校區(qū)占地面積4500余畝，校舍建筑面積130萬(wàn)平方米。

學(xué)校辦學(xué)始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和1940年創(chuàng)建的國(guó)立中正大學(xué)。1993年，江西大學(xué)與江西工業(yè)大學(xué)合并組建南昌大學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了全國(guó)高等教育體制改革的先河。2005年，南昌大學(xué)與江西醫(yī)學(xué)院合并組建新南昌大學(xué)，揭開(kāi)了學(xué)校改革發(fā)展的嶄新一頁(yè)。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、教育部和江西省委、省政府高度重視學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，習(xí)近平、曾慶紅、吳官正、劉延?xùn)|、孟建柱等中央領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察指導(dǎo)工作。習(xí)近平同志在視察時(shí)深情寄語(yǔ)“南昌大學(xué)前景無(wú)限”。

學(xué)校本部現(xiàn)有全日制本科學(xué)生37092人，各類研究生13116人，留學(xué)生770人。學(xué)校本部現(xiàn)有教職工4764人(其中專任教師3168人，正副教授1593人，外籍教師91人)，其中“雙聘”院士5人，國(guó)家“973計(jì)劃”首席科學(xué)家1人，國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者3人，國(guó)家“杰出青年科學(xué)基金”獲得者5人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授6人，全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師1人，國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”11人，國(guó)家“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者1人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)學(xué)部委員2人，教育部“新(跨)世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”12人。繼全國(guó)模范教師石秋杰之后，涌現(xiàn)了國(guó)際護(hù)理界最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者鄒德鳳等一批崇尚師德、愛(ài)崗敬業(yè)的典型。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有人文社科學(xué)部、理工學(xué)部和醫(yī)學(xué)部，擁有12個(gè)學(xué)科門類的112個(gè)本科專業(yè)，2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(食品科學(xué)、材料物理與化學(xué))，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科(材料加工工程)，8個(gè)學(xué)術(shù)類博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，45個(gè)學(xué)術(shù)類碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，1種博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)(臨床醫(yī)學(xué))和18種碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)，11個(gè)博士后科研流動(dòng)站。學(xué)校化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)(含食品)3個(gè)學(xué)科進(jìn)入美國(guó)ESI排名前1%。在全國(guó)第三輪一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，食品科學(xué)與工程學(xué)科位列全國(guó)同類學(xué)科第4名。食品科學(xué)與工程專業(yè)1篇博士論文入選全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，實(shí)現(xiàn)了江西省“全國(guó)百篇優(yōu)博”零的突破。

學(xué)校是教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校，具備扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)。現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)(公共數(shù)學(xué))，1門國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程(基因工程)，1個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(工程力學(xué));2門國(guó)家級(jí)精品課程(現(xiàn)代漢語(yǔ)、高等數(shù)學(xué))，2個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，4個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，7門“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，9個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。學(xué)校醫(yī)學(xué)教育已發(fā)展成為江西省醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、醫(yī)療保健和情報(bào)信息中心，設(shè)有4所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院，共有9個(gè)國(guó)家臨床重點(diǎn)專科。學(xué)校是教育部中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)江西主節(jié)點(diǎn)單位，是江西唯一一所校園網(wǎng)全面升級(jí)為IPV6并接入中國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程CNGI高校。《南昌大學(xué)學(xué)報(bào)》分文、理、醫(yī)、工科版，其中文、理科版為中文核心期刊，醫(yī)、工科版為科技核心期刊。2014年，學(xué)校榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。建校以來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)了40多萬(wàn)優(yōu)秀人才，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(食品科學(xué)與技術(shù))，1個(gè)國(guó)家工程技術(shù)中心(硅基LED)，1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地(中國(guó)中部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心)，6個(gè)江西省協(xié)同創(chuàng)新中心。2014年，學(xué)校獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目211項(xiàng)(位列全國(guó)申報(bào)單位第25名)，國(guó)家社科基金24項(xiàng)(位列全國(guó)高校第33名)，并獲批1項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了我校人文社會(huì)科學(xué)國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目零的突破。

學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，取得了一批原創(chuàng)性、標(biāo)志性、有特色的科研成果。如FKBP12.6介導(dǎo)的心肌細(xì)胞肌質(zhì)網(wǎng)鈣釋放在正常心臟和心臟疾病中的作用及其機(jī)制研究、硅襯底GaN基發(fā)光二極管、過(guò)敏性疾病塵螨變應(yīng)原的基礎(chǔ)研究及其診斷試劑盒的研制、稻米營(yíng)養(yǎng)方便食品及其加工副產(chǎn)品深加工關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化、高速鐵路數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng)、南方離子型稀土礦資源高效利用和綠色分離等。學(xué)校還與地方政府、企事業(yè)單位開(kāi)展全方位、多層次的合作，不斷推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合。

學(xué)校重視國(guó)際化辦學(xué)，先后與30多個(gè)國(guó)家(地區(qū))的80余所高校、科研機(jī)構(gòu)建立有穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系，在法國(guó)普瓦提埃大學(xué)和印尼哈山努丁大學(xué)建有孔子學(xué)院，并與加拿大農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)食品部成立食品科學(xué)與技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

2014年，學(xué)校被列為江西省高等教育綜合改革試點(diǎn)高校，這在學(xué)校歷史上具有里程碑意義。站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，南昌大學(xué)將遵循“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、依法治校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“強(qiáng)學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”的發(fā)展思路，解放思想，凝聚共識(shí)，深化改革，奮力邁向區(qū)域特色鮮明的高水平綜合性大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)!

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