三亞學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的民辦普通本科院校，由吉利控股集團(tuán)董事長(zhǎng)、沃爾沃汽車公司董事長(zhǎng)李書福先生出資建設(shè)。學(xué)校位于國(guó)際著名旅游城市三亞，環(huán)抱古人類文明遺址落筆洞，自然風(fēng)光與人文古韻完美交融，寫意生態(tài)、和諧校園。

三亞學(xué)院始終致力于服務(wù)海南國(guó)際旅游島建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，自2004年籌建以來(lái)，在海南省委省政府、三亞市委市政府的全力呵護(hù)下，秉持“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”辦學(xué)使命，立足本土、放眼國(guó)際，服務(wù)國(guó)家、因應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、卓越爭(zhēng)先，持續(xù)推進(jìn)跨越式發(fā)展，2010年即已形成在校生兩萬(wàn)人的本科辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校當(dāng)前發(fā)展主動(dòng)融入 “一帶一路”建設(shè)和南海開發(fā)，架接大學(xué)夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”，提升品質(zhì)，追求卓越。

學(xué)校總占地面積3000畝，建筑總面積51.77萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)投入超13億元人民幣，擁有學(xué)術(shù)交流中心、藝術(shù)中心、實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)中心、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、高爾夫練習(xí)場(chǎng)、現(xiàn)代體育場(chǎng)、風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及籃排網(wǎng)球場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)、生活設(shè)施，為廣大學(xué)子提供了宜學(xué)、宜居的條件。學(xué)校目前擁有兩個(gè)高科技圖書館，其中建筑面積約為3.2萬(wàn)平方米的書山館，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，以印刷型藏書為基礎(chǔ)，增強(qiáng)智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化功能，更好地服務(wù)新科技環(huán)境下生活成長(zhǎng)的年輕讀者。

目前，學(xué)校設(shè)有14個(gè)教學(xué)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部，開設(shè)59個(gè)本科專業(yè)(含專業(yè)方向)，涉及法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類 , 形成了結(jié)構(gòu)合理、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。緊貼時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)并行業(yè)零距離對(duì)接的專業(yè)設(shè)置，助力著一批批陽(yáng)光學(xué)子更好地走向社會(huì)。

學(xué)校辦學(xué)團(tuán)隊(duì)富有高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和活力，黨委書記、校長(zhǎng)陸丹準(zhǔn)確理解國(guó)情，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型期社會(huì)發(fā)展的走向，研究與國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)模式相通的國(guó)內(nèi)高校發(fā)展規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)作為大型混合型組織的特點(diǎn)，以特色的“張力管理”思維與方法落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，推動(dòng)校董事會(huì)確定的辦學(xué)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如今，這里的陽(yáng)光教育事業(yè)已聚集了來(lái)自國(guó)內(nèi)29個(gè)省(市、自治區(qū))及多個(gè)國(guó)家留學(xué)歸來(lái)的計(jì)千余名共同的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者。

辦學(xué)前六年，實(shí)現(xiàn)了“基礎(chǔ)建構(gòu)式”和“質(zhì)量建構(gòu)式”外延和內(nèi)涵兩個(gè)跨越發(fā)展，迎擊挑戰(zhàn)，磨礪品質(zhì)，成功完成民辦大學(xué)的“出世計(jì)劃”。2011年開啟“十年卓越進(jìn)程”，推進(jìn)人才培養(yǎng)工程、學(xué)科建設(shè)工程、隊(duì)伍建設(shè)工程、科學(xué)研究工程、國(guó)際化工程、提升辦學(xué)層次建設(shè)工程、科技創(chuàng)新園工程、創(chuàng)業(yè)教育工程、校園規(guī)劃與建設(shè)工程、辦學(xué)特色工程等十大工程，全面提升三亞學(xué)院辦學(xué)品質(zhì)，建設(shè)高水平特色大學(xué)，打造中國(guó)民辦大學(xué)升級(jí)版。十年辦學(xué)歷程，初次創(chuàng)業(yè)凝理念、拼意志，二次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)價(jià)值、賽水平，在行政與教師兩個(gè)驅(qū)動(dòng)輪的作用下，學(xué)校作為“創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型大學(xué)”的育人、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)造等大學(xué)功能在不同階段得以均衡展開，育人家園、學(xué)術(shù)社區(qū)、文化高地、競(jìng)合平臺(tái)、成長(zhǎng)通衢，五條道路通往未來(lái)中國(guó)民辦本科大學(xué)最優(yōu)秀代表者的目標(biāo)。

學(xué)校緊抓高等教育大眾化的契機(jī)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型時(shí)期細(xì)分的市場(chǎng)對(duì)于人才的需求，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的革新。作為新辦本科院校，學(xué)校在滿足辦學(xué)基礎(chǔ)條件的同時(shí)，注重確定適宜的辦學(xué)理念，科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，高效的制度機(jī)制和陽(yáng)光向上的文化;在逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三個(gè)基本功能時(shí)，著力于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升、特色的提煉和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的提高;在開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，重點(diǎn)探索產(chǎn)學(xué)研合作路徑和雙師型隊(duì)伍建設(shè)，突出本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng);通過(guò)引入推進(jìn)幕課等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，著重培養(yǎng)人才在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)能力;著重培養(yǎng)人才在信息時(shí)代的五種素養(yǎng)：熟用工具、掌握專業(yè)、具有人文情懷、健康人格和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人格健康的應(yīng)用型人才。

學(xué)校立足三亞，瞄準(zhǔn)全球化市場(chǎng)對(duì)人才的需求，積極開展多元國(guó)際合作，先后舉辦如中俄教育文化三亞論壇、中德職業(yè)教育論壇、國(guó)際人學(xué)會(huì)議、海南國(guó)際旅游島人才戰(zhàn)略論壇、全球化洪堡學(xué)者論壇等多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)論壇。并與美國(guó)公立常春藤名校邁阿密大學(xué)、英國(guó)華威大學(xué)、美國(guó)尼亞加拉大學(xué)、俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)、俄羅斯沃羅涅日國(guó)立大學(xué)、泰國(guó)博仁大學(xué)等多所國(guó)際知名院校展開全面校際合作。學(xué)校邀請(qǐng)了來(lái)自美、加、英、俄、日等國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)的優(yōu)秀師資近30名，接受來(lái)自美、俄等多國(guó)的國(guó)際學(xué)生近百名，并派出一批優(yōu)秀交換生赴歐美一流大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為廣大師生分享多元文化、學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)創(chuàng)造了良好條件。

建校十年來(lái)，學(xué)校的育人理念和人才培養(yǎng)模式贏得了社會(huì)的普遍認(rèn)同，2012起至2015連續(xù)三年，蟬聯(lián)中國(guó)民辦大學(xué)前五強(qiáng)。學(xué)校的辦學(xué)成果及應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式還得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。李克強(qiáng)總理視察吉利集團(tuán)時(shí)聽取我校校企合作培養(yǎng)人才、校企協(xié)同創(chuàng)新工作，勉勵(lì)學(xué)校要培養(yǎng)具有精益求精精神的應(yīng)用型人才。教育部部長(zhǎng)袁貴仁聽取了學(xué)校與吉利合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才、合作培養(yǎng)具有國(guó)際視野的“GM1000計(jì)劃”研究生的工作，高度肯定校企雙導(dǎo)師制、研究課題來(lái)源生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的協(xié)同培養(yǎng)方式。

教育部前部長(zhǎng)周濟(jì)、副部長(zhǎng)陳小婭、章新勝、吳啟迪、周遠(yuǎn)清等到學(xué)校視察、接見校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，均對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的育人理念、課程體系、學(xué)生五種能力培養(yǎng)、特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)和新專業(yè)拓展的戰(zhàn)略性、前瞻性安排表示肯定，對(duì)學(xué)校最大可能地提高學(xué)生畢業(yè)后的上崗實(shí)力和發(fā)展?jié)摿O為贊賞。原海南省委書記衛(wèi)留成四次視察學(xué)校，稱贊：“李書福為海南人民辦了一件大事!陸丹為海南人民做了一件好事!”。現(xiàn)任海南省省委書記羅保銘說(shuō)，“三亞學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)值得很多國(guó)辦大學(xué)深思。這個(gè)學(xué)校不同于其他院校的更務(wù)實(shí)也更專業(yè)的特點(diǎn)非常值得肯定。” 2009年2月，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪到學(xué)校進(jìn)行高等教育綜合改革調(diào)研時(shí)稱：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子懂教育，重規(guī)范，抓綜合教育改革目標(biāo)明確，思路清晰，成效明顯，與公辦老高校比，很好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了海南大特區(qū)改革開放的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校的教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié)。”2014年12月，教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估反饋會(huì)上，專家組綜合給予了“三亞學(xué)院十年本科教育磨礪，路子選得對(duì)，走得正;學(xué)校已成長(zhǎng)為全國(guó)民辦高校中位次較高的院校之一，整體水平甚至超過(guò)了有些新建公辦本科院校”的高度評(píng)價(jià)。

三亞學(xué)院堅(jiān)持為廣大師生開啟“筑夢(mèng)空間”，千百大學(xué)教師的教育志向和理想，在這里無(wú)障礙實(shí)現(xiàn)，萬(wàn)千學(xué)子涵養(yǎng)學(xué)習(xí)信念和塑造美好生活的信念，從此啟程，意氣風(fēng)發(fā)地奔赴社會(huì)。三亞學(xué)院人的大學(xué)夢(mèng)連通海南夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，定將在中華民族偉大復(fù)興的征程上璀璨綻放。

評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)