翔宇教育集團(tuán)，1999年創(chuàng)辦，總部位于上海浦東。旗下13所學(xué)校，地跨江蘇浙江湖北三省五地，在校師生50000余人。學(xué)段涵蓋小學(xué)、初中、高中和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

董事長王玉芬，上海知名實(shí)業(yè)家，全國人大代表，江蘇省人大代表，江蘇省青春創(chuàng)業(yè)風(fēng)云人物，全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”標(biāo)兵;中國民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長，江蘇省工商聯(lián)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長。

總校長盧志文，揚(yáng)州市十大杰出青年，江蘇省勞動(dòng)模范，湖北省人大代表;中國教育學(xué)會(huì)管理分會(huì)理事、學(xué)校管理體制改革專業(yè)委員會(huì)副理事長，中國民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，新教育理事會(huì)理事長、新教育研究院院長，全國知名教育專家。

“以少年恩來作典范，為中華崛起而讀書。”集團(tuán)以一代偉人周恩來的字“翔宇”為名，秉持“著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，注重社會(huì)效益”的投資理念，薈萃教壇精英，執(zhí)著地致力于創(chuàng)辦老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。“視質(zhì)量如生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親子”，培育走向世界的現(xiàn)代中國人。翔宇校園秉承豐厚的文化底蘊(yùn)，營造傳遞著青蔥的人文情懷，美麗如畫，詩意盎然，處處彰顯著“現(xiàn)代化、書院氣、花園式”的特色。

集團(tuán)堅(jiān)持把現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理理念創(chuàng)造性地運(yùn)用到辦學(xué)中來，強(qiáng)化服務(wù)觀念，優(yōu)化教育資源，改革教學(xué)模式，提升辦學(xué)品質(zhì)，以一流的教育教學(xué)質(zhì)量為報(bào)國之資和立身之本。集團(tuán)承擔(dān)社會(huì)公益，實(shí)施多元發(fā)展，贊助國家男子排球隊(duì)，同建江蘇青年女足，扶持地方文化事業(yè)，經(jīng)營教育報(bào)刊雜志，與法國大學(xué)聯(lián)盟等境外多所學(xué)校建立友好關(guān)系。

翔宇獨(dú)特的模式、超常的發(fā)展受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民、李瑞環(huán)、李嵐清、吳邦國、俞正聲、陳至立等先后視察集團(tuán)旗下學(xué)校。人民日報(bào)、光明日報(bào)、人民政協(xié)報(bào)、文匯報(bào)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)及中央電視臺、江蘇電視臺、湖北電視臺等媒體多角度、全方位報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)與改革實(shí)踐。自2005年起，集團(tuán)連續(xù)多年被搜狐、騰訊等數(shù)家媒體聯(lián)合推選為“中國十大品牌教育集團(tuán)”。

集團(tuán)以一代偉人周恩來的字號“翔宇”取名，秉持“著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，注重社會(huì)效益”的投資理念，薈萃教壇精英，同心協(xié)力，眾志成城，用執(zhí)著的品質(zhì)和拼搏的精神致力創(chuàng)辦老百姓上得起的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，用愛心和熱誠，敬業(yè)和創(chuàng)新，賦予孩子們一份無與倫比的自豪和精彩無限的未來。旗下13所學(xué)校師生員工5萬余人，地跨江蘇、浙江、湖北，校園秉承豐厚的歷史底蘊(yùn)。

辦學(xué)宗旨

培育走向世界的現(xiàn)代中國人

1.教育的根本目的是育"人"。教學(xué)大綱和教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識，但是卻沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。

2.我們培養(yǎng)的學(xué)生必須是堂堂正正的"中國人"。面對商品潮涌、觀念驟變、沉渣泛起的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如何攻克人類將面臨的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對道德的挑戰(zhàn)這一難題，是我們教育工作者不可推卸的職責(zé)。西方一些有識之士提出，"從東方的儒家文化中尋找人類21世紀(jì)的光明"我們自己又有什么理由不去高舉"弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德"的大旗呢?毋用置疑，我們要從五千年中華文明史中汲取巨大的精神力量，教學(xué)中突出民族性，強(qiáng)化忠心報(bào)國、勤勞儉樸、艱苦奮斗、寬厚仁德等中華傳統(tǒng)美德，讓每位學(xué)生都有一顆"中國心"。

3.培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)時(shí)代潮流的"現(xiàn)代中國人"。該校根據(jù)現(xiàn)代中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)對人才素質(zhì)的要求培養(yǎng)學(xué)生，提出"善學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造"才是高素質(zhì)，"身心兩健"才是高素質(zhì)。微觀上旨在培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)激烈競爭的人才;宏觀上旨在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興輸送高素質(zhì)人才。

4.培養(yǎng)的學(xué)生必須是能"走向世界的現(xiàn)代中國人"。開放大局不可逆轉(zhuǎn)，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快。20年往往是一個(gè)時(shí)代的跨越，20年后社會(huì)對人才的要求會(huì)發(fā)生巨大的變化。為了適應(yīng)這一趨勢，該校高瞻遠(yuǎn)矚，突出"雙語"和信息技術(shù)的教學(xué)，今天，我們是在培養(yǎng)20年后國家的棟梁。

育人目標(biāo)

德智雙全，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健

智育不好是次品，德育不好是危險(xiǎn)品，沒有身體是廢品，心理不健康是易碎品。"德智雙全"、"身心兩健"，就是要讓學(xué)生既成人又成才，這是辦學(xué)最基本的目標(biāo)。"文理兼通"、"學(xué)創(chuàng)俱能"，就是要將人文精神和科學(xué)精神進(jìn)行整合，培養(yǎng)"善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造"的高素質(zhì)人才。

如果說，一個(gè)國家、一個(gè)民族沒有現(xiàn)代科學(xué)，沒有先進(jìn)技術(shù)，會(huì)一打就垮，那么，沒有優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，沒有民族人文精神，則不打自垮。對一個(gè)人來說，科學(xué)素質(zhì)可作安身之道，而人文素質(zhì)當(dāng)是立命之本。教育如果使人文精神失落，如果讓學(xué)生"缺鈣"，這樣的人，怎能擔(dān)當(dāng)祖國的未來和民族的希望?因此，我們認(rèn)為單純的科學(xué)教育是有局限的，甚至是危險(xiǎn)的。科學(xué)教育并不能決定其自身的價(jià)值導(dǎo)向。只有"科學(xué)"與"人文"相結(jié)合的教育，才能培養(yǎng)出使科學(xué)真正造福于人類的人。"文理兼通"就是要從人的綜合素質(zhì)和社會(huì)文化進(jìn)步的高度，把知識的傳授與道德精神的熏陶結(jié)合起來，促進(jìn)科學(xué)教育和人文教育的融合，實(shí)現(xiàn)高情感與高科技的"聯(lián)姻"，促使學(xué)生追求自我完善，善學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造，獲得整體全面發(fā)展，滿足時(shí)代對人才提出的新要求。

育人途徑

育人途徑概括起來有八句話，要逐條落實(shí)其遠(yuǎn)景、近景及當(dāng)前目標(biāo)，逐條分析其宏觀、中觀和微觀操作策略，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，一以貫之，長期堅(jiān)持。我們倡導(dǎo)的育人途徑八條，即：“以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生”。

校園文化

人是被環(huán)境教育著的。通過環(huán)境滲透的教育往往是富有影響力的教育，這種不露痕跡的教育又常常是最能入腦入心的教育。翔宇教育集團(tuán)的校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：學(xué)生舉目所及、舉足所進(jìn)不僅是知識的殿堂，更是美的熏陶和藝術(shù)的享受。本著“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的方針，做一件，成一件，收效一件。

1、校園建筑營造整體美：造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)匠心;色調(diào)和諧，線條流暢;結(jié)構(gòu)合理，功能齊全;高低錯(cuò)落，疏密相間。

2、綠化小品營造環(huán)境美：橋梁道路，體現(xiàn)園林風(fēng)光;圓雕小品，烘托藝術(shù)氛圍;草地花壇，營造綠色課堂;銘牌櫥窗，展現(xiàn)文化底蘊(yùn);廣場水面，透出現(xiàn)代氣息。

3、名人佳作營造藝術(shù)美：教室布置，書家近作;公用環(huán)境，名畫臨作;銘牌標(biāo)語，名家題作。

4、人際和諧營造文明美：出臺“員工宣言”和“學(xué)生宣言”，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進(jìn)人的文明和進(jìn)步。學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費(fèi)”、校區(qū)無“煙”。

莊重承諾

隨著教育投資體系的多元發(fā)展和教育內(nèi)部辦學(xué)體制改革的深化，集團(tuán)學(xué)校來自教育內(nèi)部的競爭日益加劇，來自教育外部的要求也越來越高，學(xué)校必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)市場需求。“視質(zhì)量如生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親子。”既是集團(tuán)學(xué)校對家長和社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，更是集團(tuán)學(xué)校自身生存與發(fā)展的根本需要。

發(fā)展前景

集團(tuán)堅(jiān)持把現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理理念創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中來，把教育規(guī)律與市場規(guī)律整合于學(xué)校工作創(chuàng)新活動(dòng)之中，強(qiáng)化服務(wù)觀念，改革教學(xué)模式，提升教育品質(zhì)，以一流的教育教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。集團(tuán)堅(jiān)持實(shí)施多元化發(fā)展戰(zhàn)略，贊助中國國家男子排球隊(duì)，經(jīng)營教育雜志，與境外許多學(xué)校建立友好關(guān)系，其獨(dú)特的模式、超常的發(fā)展受到了國家教育部門及全國人大代表的高度重視，《中國教育報(bào)》、《人民政協(xié)報(bào)》、《人民教育》等媒體報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)與改革實(shí)踐。

大鸞翔宇，志在千里，翔宇正以豐碩的成果和年輕的銳氣，昭示著民辦教育的未來……

翔宇精神

東方有神鳥日鸞，采日月精華，集天地靈氣，翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外，過昆侖，飲砥柱，濯羽弱水，暮宿風(fēng)穴，大安天下。

周恩來，字翔宇，乳名大鸞。公元一八九八年三月五日，大鸞橫空出世，神話演繹成真。他以“為中華之崛起而讀書”的 絕云氣、負(fù)青天之志，振翅翔四海，嘯聲震寰宇。

追隨大鸞夢想，今天，以哺育雛鸞為己任的翔宇教育集團(tuán)，在少年恩來出生并成長的土地上誕生了。

翔宇之志，意存高遠(yuǎn)。扶搖萬里、搏擊長空的大鸞永遠(yuǎn)不會(huì)羨慕籠中養(yǎng)鳥的安逸，更不會(huì)加盟檐底燕雀的舌燥。昂首向前、百折不回是我們永遠(yuǎn)不變的追求。

翱翔浮云之上一覽天下之小的大鸞，更有著包容大千世界的氣度和寬厚博大的胸襟。正是這氣度這胸襟俯仰著天地間日月星辰滄海桑田的變遷，正是這氣度這胸襟造就其卓爾超群崇高壯麗的偉業(yè)。

把所有翔宇人凝聚在一起的是一種內(nèi)在的向心力，那就是對事業(yè)、對真理的執(zhí)著追求。目標(biāo)既定，萬鸞齊飛，披肝瀝膽，執(zhí)著勇敢。正是這種執(zhí)著與勇敢，使我們在成就別人的同時(shí)也造就了自己，從而在一切艱難險(xiǎn)阻面前鎮(zhèn)定地保持著堅(jiān)不可摧的英雄本色。

作為翔宇人，我們一直在用真理引導(dǎo)人生，以“天下興亡、我的責(zé)任”為壯志。我們永遠(yuǎn)信守“視質(zhì)量如生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親子”的諾言，培育走向世界的現(xiàn)代中國人，為教育發(fā)展、中華復(fù)興，乃至人類進(jìn)步鞠躬盡瘁，奮斗不止。而生活在集團(tuán)中的每一份子都將在為社會(huì)作出卓越貢獻(xiàn)的同時(shí)得到應(yīng)有的發(fā)展。

眾志成城，鸞翔宇內(nèi)!

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