長郡雙語實驗中學(xué)創(chuàng)辦于2009年，是長沙市教育局直屬公辦初中學(xué)校。現(xiàn)有初中和國際部共70個教學(xué)班級，在校學(xué)生近3300人，教職工300多名。學(xué)校校園面積113畝，分為教學(xué)辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)。教學(xué)辦公區(qū)采用“中軸線兩側(cè)對稱”的傳統(tǒng)建筑格局，生活區(qū)建有學(xué)生公寓、外教公寓和青年教師公寓，運動區(qū)建有綜合型多功能體育館、室外籃球場、四百米藍(lán)色跑道田徑場和天然草皮足球場。學(xué)校建有“創(chuàng)客教育中心”“外語交流中心”“書香閱讀中心”“心理健康中心”“新聞媒體中心”等大型教育教學(xué)園地。長郡三大文化核心元素“院士路”“澄池”“長郡中學(xué)老校門”和校園內(nèi)翠綠繁茂的植被交相輝映，長郡精神一脈相承，雙語發(fā)展欣欣向榮。

　　一、凝煉學(xué)校核心文化，打造活力教育特色

勵精圖治，開拓創(chuàng)新。學(xué)校從長郡校訓(xùn)“樸實沉毅”漸漸孕育出具有雙語特色的“活力教育”，即“創(chuàng)活力校園塑活力教師踐活力課程育活力學(xué)生”，構(gòu)建了“以人為本激揚活力追求卓越”的辦學(xué)理念；凝練了“養(yǎng)正毓德博學(xué)篤行”的育人思想；總結(jié)了“愛生活樂求知勤修身勇?lián)?dāng)”的育人目標(biāo)；完善了“活學(xué)知禮”“活思啟志”“活行達(dá)理”學(xué)生培養(yǎng)階段成長目標(biāo)的學(xué)校校園文化體系，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供了營養(yǎng)豐腴的土壤。

　　二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，突顯思想引領(lǐng)作用

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校以《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《長沙市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》作為教師行動綱領(lǐng)，制定了績效考核制度，將師德表現(xiàn)作為考核、聘任、評價和教師資格定期注冊的首要內(nèi)容。樹立師德師風(fēng)典型，以省市教師評優(yōu)和師德師風(fēng)專項活動為契機(jī)，運用“魅力教師”“十佳德育工作者”“優(yōu)秀青年教師”的評選與表彰，發(fā)揮先進(jìn)模范的示范引領(lǐng)作用。形成弘揚百年長郡優(yōu)良教風(fēng)的長效機(jī)制，樹立師德榜樣，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

狠抓教師專業(yè)成長。學(xué)校以“四子工程”和“出師”制度為核心的“青藍(lán)工程”引領(lǐng)，通過“樹樣子，結(jié)對子，壓擔(dān)子，搭臺子”，組織各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師示范課和教研組長示范課，在各級各類培訓(xùn)、研討會上推送示范課，大力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。積極開展高效課堂研討會、拓展課程研討、翻轉(zhuǎn)課堂研討等教研活動，大力建設(shè)一支專業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化兼具國際視野的高素質(zhì)教師隊伍。目前學(xué)校已有市級以上卓越教師、骨干教師21人。

狠抓教師課程研發(fā)。學(xué)校組織各學(xué)科加快學(xué)科課程建設(shè)，每年召開學(xué)科課程展示會，開創(chuàng)了學(xué)科課程建設(shè)的新局面。打造以學(xué)校教師自主開發(fā)與外聘教師相結(jié)合的39門校本拓展選修課程，深受學(xué)生喜愛；積極推進(jìn)STEAM課程建設(shè)，建成了創(chuàng)客教育中心和外語交流中心，開發(fā)和開設(shè)了系列化創(chuàng)客課程和小語種等課程。豐富多彩的“六節(jié)”“六走向”實踐活動，及以年級組、教研組為活動單位的研學(xué)活動，促進(jìn)教師開發(fā)了系列化的實踐型課程，提高教師的課程研發(fā)和實施能力。

狠抓教師信息素養(yǎng)。學(xué)校積極打造“智慧校園”，無線網(wǎng)絡(luò)已全面覆蓋，建設(shè)虛擬云桌面及OA辦公系統(tǒng)，將日常辦公需求信息化管理。重點打造“校園一卡通”工程，搭建可感知的智慧校園環(huán)境，關(guān)注學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、安全等細(xì)節(jié)。努力實施教師信息化應(yīng)用能力提升工程，著力提高師生信息技術(shù)應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，各學(xué)科開展信息化教學(xué)特色項目研究，加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合。“慕課—翻轉(zhuǎn)課堂”實驗成為長沙市教育特色創(chuàng)建項目，11堂課例榮獲部級優(yōu)課，多名教師被長沙市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)中心聘為學(xué)科資源建設(shè)專家，在各類微課大賽上，學(xué)校共榮獲8個全國一等獎。在省市各類信息技術(shù)教學(xué)比賽中成績均名列前茅。

　　三、創(chuàng)新學(xué)生德育模式，踐行立德樹人初心

學(xué)校強(qiáng)化每周主題教育，以思想教育、價值引領(lǐng)為核心；制定《長郡雙語實驗中學(xué)學(xué)生成長手冊》，以文明習(xí)慣、規(guī)則意識培養(yǎng)為主導(dǎo)；構(gòu)建完備的德育課程體系，通過志愿服務(wù)、研學(xué)旅行、職業(yè)體驗和主題實踐等實踐型課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

作為長沙市首批德育項目示范校，學(xué)校推行德育課程項目化，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過文化解讀、行動目標(biāo)、實施方案三步曲讓文化建設(shè)為項目研究奠基，同時，以“初中生的自我教育”德育項目為總攬，形成了《班級三刊》《序列化家長會》《晨讀演講—小故事大道理》《團(tuán)隊建設(shè)—培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力》《班會序列化》等四十多項班級德育特色研究子項目。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)和共育體系，多渠道對學(xué)生開展綜合素質(zhì)評價，注重全員性評價和全程評價，并通過“德育周刊”“班級周刊”“澄池大舞臺”等特色方式進(jìn)行激勵性評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、構(gòu)建學(xué)校課程體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以湖南省“十三五”重點規(guī)劃課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的初中課程重構(gòu)與實施》為抓手，構(gòu)建包含基礎(chǔ)型、拓展型、實踐型課程的學(xué)校課程體系，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)了“智能機(jī)器人”“無人機(jī)”“三D打印”“卡魅”“紙模服裝”“電子制作”等創(chuàng)客課程，深受學(xué)生喜愛。學(xué)校建設(shè)了“英語雙師云課堂”“德語園”“法語園”“日語園”“韓語園”“西語園”等外語學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)辦外語節(jié)，做好了“雙語”文章。

學(xué)校成立綜合素質(zhì)評定工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了“五三”學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，形成了具有學(xué)校特色的做法和經(jīng)驗，曾接受教育部專家組以及兄弟省市專家組的考察和指導(dǎo)，學(xué)校《課程支撐，過程紀(jì)實，全程評價》的綜合素質(zhì)評價案例在教育部核心期刊發(fā)表，獲得高度評價。學(xué)校申報教育部課題《基于“三型”課程的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究》，校長受聘教育部初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價專家，參與全國中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究和實踐工作。

　　五、引領(lǐng)抱團(tuán)共贏風(fēng)尚，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

學(xué)校被長郡教育集團(tuán)確定為集團(tuán)初中課程中心主任單位，校長任中心主任。學(xué)校以“抱團(tuán)共贏，推動教育公平”為己任，堅持“抱團(tuán)發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”理念，組織近三十所加盟校開展形式多樣的教學(xué)教研活動，協(xié)調(diào)安排集團(tuán)四校在上、下學(xué)期分科錯時舉行同課異構(gòu)活動和中考復(fù)習(xí)課例教學(xué)展示，組織舉辦“初中課程中心教學(xué)開放日”“集團(tuán)青年教師解題比賽”“‘專家講座----團(tuán)隊研討---名師點評’的特色校本培訓(xùn)”等活動，吸引了眾多兄弟學(xué)校參與、互動、交流。組織加盟校教學(xué)測評活動，運用大數(shù)據(jù)分析，為加盟校改進(jìn)教學(xué)管理和教研提供了數(shù)據(jù)支撐。豐富的教學(xué)教研系列活動，實現(xiàn)了加盟校均衡發(fā)展，為擇校熱降溫起到積極作用。

多年來，學(xué)校接待集團(tuán)二十多所初中學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，派出優(yōu)秀教師到加盟校送課、作專題報告，抽調(diào)管理干部到集團(tuán)各校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，推動了地方教育的發(fā)展。學(xué)校積極推進(jìn)教育均衡化發(fā)展，組織集團(tuán)化辦學(xué)，分享發(fā)展經(jīng)驗，擴(kuò)大并輻射優(yōu)質(zhì)教育資源，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，樹立大教育觀，致力于打造長郡初中金字招牌。

十年來，學(xué)校辦學(xué)成績斐然。體育、藝術(shù)、科技等群體活動和競技活動成績在全市均名列前茅，七年中考11A（文化6A、綜合素質(zhì)評價5A）人數(shù)共2590人，四屆畢業(yè)學(xué)生參加高考共錄取清華北大129人。學(xué)校先后被評為“長沙市文明標(biāo)兵單位”“長沙市兩型示范學(xué)校”“湖南省先進(jìn)基層黨組織”“教育部初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價課題實驗校”“湖南省文明標(biāo)兵單位”。國際部被國際文憑組織官方正式授權(quán)為湖南首所IBDP學(xué)校。在2019年3月中國知名教育智庫“校長會”全國百強(qiáng)中小學(xué)評選中，學(xué)校名列全國百強(qiáng)初中學(xué)校的第19名。

評估簡報