一直以來(lái)，人們認(rèn)為對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，吃飽穿曖是第一大事情，其他的方面長(zhǎng)大了自然就好了，其實(shí)不然。我在專家門診中，經(jīng)常碰到有很多家長(zhǎng)陪同孩子來(lái)進(jìn)行有關(guān)兒童情緒問(wèn)題的咨詢，兒童情緒障礙是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
情緒是人的愿望、生理需要是否得到滿足的情況下產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。符合人的需求和愿望，會(huì)引起積極的、肯定的情緒，相反就會(huì)引起消極的、否定的情緒。如果消極否定的情緒沒有得到很好的調(diào)節(jié)，那么就會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題。兒童由于表達(dá)能力欠缺，又缺乏合適的傾訴對(duì)象，內(nèi)心積壓的情緒問(wèn)題漸漸嚴(yán)重，最終發(fā)展到不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的地步。
解決兒童情緒問(wèn)題的治療方法有很多，其中很重要的一種是游戲治療。20世紀(jì)八十年代以來(lái)，隨著單親家庭、離婚、學(xué)校以及社區(qū)暴力、媒體暴力、虐待兒童和藥物濫用現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)孩子的負(fù)面影響不斷增加，游戲治療日益被人們所重視。發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，孩子通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩健鞍l(fā)泄”出不良的情緒和感受是必要的，這種適當(dāng)?shù)耐緩骄褪怯螒颉６到y(tǒng)地以游戲?yàn)槊浇椋尯⒆佑袡C(jī)會(huì)很自然地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，同時(shí)構(gòu)建一種人際互動(dòng)的過(guò)程。在這種過(guò)程中，受過(guò)游戲療法訓(xùn)練的治療師，應(yīng)用游戲的治療性效用幫助孩子，預(yù)防或解決心理困境，以便獲得積極的成長(zhǎng)。
游戲之所以能成為孩子個(gè)體和集體主要的精神治療方式，主要原因是：游戲是孩子的自我表現(xiàn)，是孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的天然表達(dá)方式；在游戲中，孩子很容易與他們的玩具產(chǎn)生“親密”關(guān)系，并表現(xiàn)出在家中受關(guān)心時(shí)的感受；游戲促進(jìn)孩子的溝通和表達(dá)能力，它容許孩子情緒感受的宣泄和挫折感的宣泄，游戲體驗(yàn)可以使孩子的生活更新，有益健康；通過(guò)觀察游戲中的孩子，可以使成人真正了解兒童的世界；相比語(yǔ)言交流，通過(guò)游戲活動(dòng)，治療師更容易與兒童產(chǎn)生和保持良好關(guān)系。
兒童如何在游戲治療中發(fā)泄情緒呢？?jī)和谟螒蛑委熤斜仨氃谥委煄熤笇?dǎo)下進(jìn)行，治療師占據(jù)著無(wú)可替代的位置，治療師有針對(duì)性地選擇游戲的類型和方法，讓孩子在游戲治療中學(xué)會(huì)情緒發(fā)泄。游戲治療需要孩子和治療師之間的互動(dòng)關(guān)系；雖然大多數(shù)的孩子毫不遲疑地去游戲室，但是如果孩子不情愿，她的母親可能被邀請(qǐng)和他們一同走路去游戲室，當(dāng)治療師判斷時(shí)機(jī)恰當(dāng)，孩子在門口與其母親分開并很快進(jìn)入游戲室。在游戲室里，孩子是引導(dǎo)者，他有做出改變選擇的權(quán)利。他可以游戲，也可以不游戲，他可以選擇任何游戲材料和如何游戲，甚至可以選擇靜坐。在游戲中，強(qiáng)迫兒童去說(shuō)或者在游戲中忽略了他的感受，就減少了自由程度。兒童的任何行為，甚至不情愿說(shuō)話或游戲時(shí)，治療師都不應(yīng)該催促兒童，但是可以說(shuō)一些關(guān)于兒童的事，讓他在游戲室里和治療師身上得到安全舒適的感覺。
因此，可以看出，在游戲中，孩子發(fā)泄自己的感受和情緒，正如成人通過(guò)交談?wù)f出自己的感受和恐懼一樣。游戲是孩子的語(yǔ)言，健康的游戲?qū)⒆咏】蛋l(fā)展起到推動(dòng)作用。如果你身邊有這樣的孩子，一定要耐心地對(duì)待，提供游戲治療的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)無(wú)傷害的自愈，因?yàn)樗麄儾皇翘焐绱耍麄儍?nèi)心受到了巨大的傷害。精神分析學(xué)家弗洛伊德曾提出，幼年的經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，它將影響人的一生，所以大家都來(lái)關(guān)注孩子的心理健康吧。
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讓兒童在游戲中發(fā)泄情緒
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